2020年3月，國家發展改革委、國家能源局、應急管理部、教育部等八部委聯合印發《關于加快煤礦智能化發展的指導意見》，提出支持和鼓勵高校加強煤礦智能化相關學科專業建設，推動專業交叉融合，培育一批具備礦業工程、軟件工程、信息工程、機器人工程、人工智能等知識技能的復合型人才。

對煤礦智能化建設進行人才方面的頂層設計和科學規劃，這在國內尚屬首次。填報高考志愿時，選擇一個新興專業對學子意味著什么？高校根據國家需要和時代變化新增新興學科，如何更好地招生、培養？培養的人才是否能與煤炭企業需求進行有效銜接？本報記者就此在中國礦業大學（北京）進行了調查。

引導學生了解新興專業

2021年6月，當來自江蘇南通的馬嘉欽在高考志愿欄里填下自己的志愿方向時，還不知道自己將與礦業類院校結緣。他的想法是，“朝著夢想去”。

“報考時我對專業并不很了解。我們省高考按照專業組進行志愿劃分，我對工科感興趣就選擇了01專業組，最終被調劑到智能采礦工程專業就讀。”中國礦業大學（北京）學生馬嘉欽對記者說。

來自河北的孫銅則對自己的志愿選擇進行了一番謹慎思考和研究。“智能化不僅代表煤炭行業的發展方向，也代表著未來各個行業的發展方向，是大趨勢。我看好智能采礦專業，中國礦業大學（北京）是礦業類頂級學府，能被錄取感到非常驚喜。” 孫銅說。

來自山東的劉學陽也在中國礦業大學（北京）智能采礦專業工程就讀，他對煤炭行業只有基本的了解，對智能采礦工程專業的了解僅限于這是國家開設的新專業。

據介紹，中國礦業大學（北京）2021年新增智能采礦工程、應急技術與管理、人工智能、大數據管理與應用4個本科招生專業。在此之前，于2019年增設機器人工程專業，2020年增設新能源科學與工程專業。

“在招生的過程中，大部分學生對這些新興專業知之甚少，如何引導和加強學生對學科的認知？”記者問。

中國礦業大學（北京）副校長劉波介紹：“我們一是構建了‘分省到院’的招生宣傳模式，發揮學院和專業領導、教授、青年教師的作用，舉辦各種形式的招生宣講活動，讓家長、同學們了解新興專業。同時，建立與高中的直接聯系，建設優質生源基地，通過‘高校教師進中學’、大學生回訪高中母校等各類活動，擴大專業影響力。二是通過給學生介紹行業發展的歷史、階段和趨勢，使學生們了解社會經濟、行業發展的潛力和方向。三是引導學生關注國家和社會發展需要，鼓勵學生把個人的發展與國家社會進步緊密結合，再結合自己的愛好、職業規劃進行選擇。”

實施本碩一體化培養模式

當前，全國有生產煤礦近4400處，已建成智能化采煤工作面1043個、智能化采掘工作面1277個。我國煤礦智能化建設正處于提速發展的關鍵階段。

中國工程院院士、中國礦業大學（北京）校長葛世榮積極推動我國煤礦智能化和煤礦機器人技術發展，牽頭組建了“煤礦智能化與機器人創新應用應急管理部重點實驗室”等一批創新平臺。

劉波介紹，近年來，該校圍繞煤礦智能化發展需求，全面布局了智能化專業群建設，并積極推動傳統采礦、安全等專業的升級改造。

“比如，我們開設了智能采礦工程專業及服務于礦山智能化的機器人工程、人工智能新專業。我們圍繞煤炭行業智能、安全、高效、綠色發展，優化以采礦工程為核心的主體特色專業及增設人工智能、物聯網、大數據等多學科交叉融合課程。”劉波說，目前該校推進實施智能采礦專業本碩一體化培養模式，開展本博貫通培養。

相對于學校對學科設置的宏觀把握，在校學生的學習目標更為具體。

“我最初的職業理想是進華為‘煤炭軍團’，想真正為行業做貢獻。我還需要繼續深造。在家里條件允許的情況下我會讀研讀博，學到前沿領域的內容。”孫銅說。

記者問孫銅，目前對煤炭行業是否有一定程度的了解？

“關注但不深入，限于學校的公眾號推送的內容和老師推薦我們參加的大型會議。可能由于我還是在校學生，視野沒有打開，不知道自己學的這些技術未來在行業的應用空間有多大。”孫銅說。

馬嘉欽對自己所處的專業有所思考：“我對煤礦的智能化發展很期待。”他認為，煤炭事業的價值不亞于航天事業，有一天，地下開采領域將會給人類帶來極大價值。

為縮小在校學生實踐與認識的差距，中國礦業大學（北京）也采取了一系列措施。“我們積極聯合國內優勢科研單位和企業，共建智慧礦山高水平科研平臺和‘科技礦場’合作基地。應急管理部和教育部批準建立的國家安全科學與工程研究院就落戶我校。學校牽頭組建‘煤礦智能化與機器人創新應用應急管理部重點實驗室’，設立全國煤炭行業新工科教育創新中心，與煤炭企業合作開展煤礦智能化試點或示范工程建設等。依托各類資源，搭建了學生實習實訓平臺，使學生更能貼近企業生產實際和行業技術前沿。”劉波介紹。

重視知識體系的貫通性

目前，中國礦業大學（北京）智能化相關專業首屆本科生還沒畢業。

“未來，智能化人才整體供不應求，學生就業范圍很廣泛。”劉波說。

“作為新興專業，沒有過去的就業情況作為參考。如果待在礦業行業的話，打算考研、考博，然后到國有煤炭企業工作。”劉學陽說。

馬嘉欽也表示，未來可能去煤礦工作。“從我們導師那里了解到一些新建煤礦的工作條件不錯。比如國家能源集團下屬企業或者陜煤集團榆林地區的新煤礦。”他表示，最希望得到較高的工資和合適的假期。

孫銅則表示，想發揮專長實現個人價值，成為技能大師型的人物，有獨立的研究室。

關于智能化人才的需求和就業情況，記者也采訪了兩位煤炭企業從事人力資源工作多年的資深專業人士。

陜煤集團神南產業公司日常業務有應用系統軟件研發工作。該公司人力資源部原部長高翔曾連續多年到高校招聘。“我們招來的智能化專業的畢業生主要集中在電氣工程與智能控制專業。”高翔說。

“進行軟件研發，我們很少使用應屆畢業生，因為他們沒有研發實際經驗。”高翔認為，未來智能采礦工程是炙手可熱的專業，已在招聘的過程中感受到了人才缺乏。

這與山東能源集團人力資源主管李賀的看法一致。李賀給記者展示了2021年至今的招聘信息，信息顯示，招聘的智能化相關專業多與機電、電氣有關，還有個別智能科學與技術專業的畢業生。他也認為智能采礦工程專業人才急缺。

“雙碳”背景下，礦業高校是否對智能化專業學生的就業方向有一定程度的擔憂？

葛世榮回答：“工科專業交叉、融合、創新，人才培養鏈環環相扣。我們在培養智能化人才過程中，重視知識體系的貫通性。在加快智能采礦、人工智能、機器人工程等智能化專業建設的同時，我們還聚焦能源綠色開發與低碳利用，在全國首批開設碳儲科學與工程專業，培養碳捕集、碳封存、碳利用等領域復合型創新人才，培育以碳中和為著力點的戰略性新興領域教材體系。”

中國煤炭教育協會理事長李增全表示，當下，煤炭行業智能化進程非常快，人才培養數量遠遠滿足不了需求。

“新興學科建設應該有突破、有創新。這種創新是顛覆性、變革性的，因為行業本身的變革是劃時代的。學科建設要加快，要跟上行業發展的腳步。” 李增全說。